孩子被說「你的畫好醜喔！」他能怎麼回?
哈囉～我是 Vans 老師！
某天，我帶女兒 Inez 去上畫畫課。
她開心地展示作品時，
旁邊的小朋友突然說了一句：
「你的畫好醜喔！」
Inez 一愣，眼神閃過委屈，沒有回嘴。
她轉頭看我，眼神像是在問：
「爸爸，我現在該怎麼辦？」
那一刻，我沒有立刻替她說話，而是蹲下問她：「妳覺得他這樣說，讓妳什麼感覺？」
她小聲回答：「有點難過…」
我告訴她：「生氣沒關係喔，表示妳在意這幅畫。
妳可以告訴他，這是我用心畫的，我喜歡它! 」
那天，我看到的不只是孩子的情緒反應，
而是她第一次練習用話語回應，而不是反擊。
孩子的正向人際力，不是教出來的，
而是從一次次互動中，慢慢長出來的。
正向人際力不是天生的
孩子上幼兒園後，正式踏進群體生活。
這個階段，他們學著表達、輪流、合作，
也第一次面對「衝突」。
而這些「如何相處」的能力，沒有天生就會。
它需要大人的陪伴與引導，一次次練習，
慢慢長出人際力。
「勇敢表達」不等於「反擊」
許多父母擔心孩子吃虧，會教他：
「不要讓人欺負，要學會反擊！」
這樣的出發點是保護，但若少了「正向對話」的練習，孩子容易走向另一個極端，
在語言裡藏起刺，或用反擊取代理解。
教孩子溫柔而有界線地回應
情境一：被說「你的畫好醜喔！」
我們可以教孩子這樣回答：
「這是我用心畫的，我覺得很美!」
「這是我的創意，有我的故事!」
👉 引導重點：
幫助孩子表達自己，而不是反擊對方。
情境二：我的孩子說別人「好醜」
可以引導他說：
「你的畫跟我的不一樣耶！」
「我覺得你的畫很特別! 」
👉 引導重點：
學會尊重與欣賞差異。
父母的語言，是孩子人際力的鏡子
當孩子學會「表達但不攻擊」，
他會變得更有自信，也更能在群體中被理解。
這樣的孩子，不容易被傷，也不容易傷人。
讓孩子練習「溫柔但有力量」的對話
人際互動的練習，不只是教孩子「說對的話」，
更是教他如何看見他人、理解情緒、勇敢表達。
讓我們陪孩子一起練習 溫柔但有力量的對話。
這，也是孩子在人生旅途中重要的一份超能力喔!
